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La 55.ª edición del Rendez Vous Estudiantil (RVE) de Cardona volvió a poner de manifiesto que el desfile de carrozas es mucho más que una competencia de creatividad y destreza artesanal. Detrás de cada estructura, figura y elemento decorativo, los estudiantes plasmaron ideas, sentimientos y mensajes dirigidos a la comunidad, convirtiendo sus trabajos en propuestas que invitaron a reflexionar sobre la vida, la convivencia, las emociones y el futuro.

Siete carrozas dieron forma a un recorrido temático en el que la imaginación se combinó con la reutilización de materiales y el esfuerzo colectivo. Desde un camaleón que simbolizó la capacidad de adaptación hasta una pirámide egipcia que representó el legado de quienes culminan su etapa liceal, cada propuesta tuvo una identidad propia y una historia para contar.

Un camaleón para celebrar las diferencias

La primera carroza, de los séptimos unidos del Liceo, protagonizada por «El camaleón», planteó una reflexión sobre la diversidad, los cambios y la aceptación de los demás. La figura de este animal, capaz de modificar sus colores según las circunstancias, fue elegida como símbolo de la capacidad humana de crecer, aprender y adaptarse sin perder la propia identidad.

Los estudiantes señalaron que, a lo largo de la vida, las personas atraviesan nuevas etapas, conocen a otros y descubren diferentes maneras de mirar el mundo. Frente a esas diferencias, destacaron la posibilidad de elegir entre juzgar aquello que no conocemos o acercarnos con curiosidad y disposición a escuchar.

«Nuestras diferencias no tienen por qué separarnos. Pueden enseñarnos, enriquecernos y mostrarnos colores que no conocíamos», fue uno de los conceptos centrales de la propuesta.

«Bajo la misma luna»: juntos, el brillo es mayor

La segunda carroza tuvo como figura central a la Luna, bajo el lema «Bajo la misma luna». La propuesta de los octavos unidos del Liceo, buscó representar la unión y la capacidad de las personas de construir algo extraordinario cuando trabajan juntas, aun siendo diferentes.

La Luna fue presentada como una presencia que acompaña, ilumina y recuerda que cada integrante de un grupo aporta su propia luz. Sin embargo, es en la unión donde ese brillo adquiere una dimensión mayor.

En el plano de la construcción, los estudiantes reutilizaron varillas del año anterior y emplearon botellas, algodón procedente de almohadas viejas, hojas de cuadernos, papel de impresora y bolsas de bizcochos, entre otros materiales.

Uno de los detalles más significativos fue la confección de los planetas y sus decoraciones. Para forrarlos y completar la composición, elaboraron alrededor de 300 estrellas de distintos colores, utilizando hojas de fotocopias y papel de color reutilizado.

La propuesta combinó así el simbolismo del universo con el trabajo minucioso de los estudiantes, demostrando cómo elementos cotidianos pueden transformarse en parte de una creación colectiva.

«Desestancate»: animarse a dar el salto

Los alumnos de los novenos años del Liceo presentaron la tercera carroza, titulada «Desestancate», cuya figura principal era un gran sapo que sobresalía de un estanque.

El anfibio se convirtió en el símbolo de una invitación a superar los límites, enfrentar nuevos desafíos y avanzar más allá de lo conocido. Los estudiantes expresaron que el sapo los invitaba a animarse a dar el salto, reconociendo que durante el camino se prueba, se aprende y se superan dificultades en conjunto.

«Crecer empieza cuando nos animamos a ir más allá de lo conocido», fue el mensaje que acompañó la propuesta. La construcción también se destacó por el aprovechamiento de materiales recuperados. Para levantar la estructura se utilizaron caños de piscinas, carpas, sombrillas y camas elásticas, además de tapitas, latas, cartones y viruta de madera.

«Ecos del ayer»: los recuerdos también cuentan historias

La cuarta carroza, «Ecos del ayer», fue presentada por los primeros años de Educación Media Superior (EMS) del Liceo y tuvo como eje los recuerdos, la nostalgia y los objetos que marcaron distintas épocas.

La propuesta evocó una celebración tradicional uruguaya como la Noche de la Nostalgia, reuniendo elementos que forman parte de la memoria colectiva: una bola de discoteca en movimiento, un teléfono antiguo, una radio, un televisor de otros tiempos, un micrófono y una rocola.

A través de esas figuras, los estudiantes recuperaron imágenes de otras generaciones y las vincularon con una celebración que invita a reencontrarse con la música y los recuerdos. Sin embargo, la carroza también incorporó un mensaje de responsabilidad y prevención, haciendo hincapié en los riesgos asociados al consumo de alcohol y en la importancia de no conducir después de beber.

Para dar forma a la propuesta se utilizaron latas de cerveza, cartón, papel, tapitas y botellas de plástico. De esta manera, objetos que habitualmente se descartan encontraron una nueva función en una creación que combinó memoria, entretenimiento y conciencia social.

«Sanar»: un llamado a cuidar la salud mental

Una de las propuestas que se destacó por su temática fue «Sanar», realizada por los estudiantes de UTU. A diferencia de las carrozas tradicionales, fue la única que recurrió a estructuras móviles para desarrollar su presentación, organizando un relato visual compuesto por cuatro escenas.

El tema elegido fue la salud mental, una cuestión de creciente relevancia social. Bajo la consigna «¿Quién no lleva alguna herida que no se ve?», los estudiantes invitaron a mirar más allá de las apariencias y reconocer que cada persona puede atravesar dificultades que no siempre resultan visibles para los demás.

La primera estructura presentaba el rostro de una mujer junto a una careta. A través de esa imagen, los jóvenes plantearon la necesidad de quitarse las máscaras que muchas veces se utilizan por temor al juicio ajeno, para poder mostrarse tal como uno es, sin miedo a ser juzgado.

Otra de las estructuras mostraba un árbol cargado de espejos, una representación que invitaba a mirarse con amor y a desarrollar una relación más amable con uno mismo.

La propuesta también rindió homenaje a Vladimir «Pocho» Schneiderman, músico recientemente fallecido de Cardona. Su figura, acompañada por un piano, integró una de las escenas y transmitió la importancia de escuchar lo que sentimos y aprender a gestionar nuestras emociones.

El cierre estuvo a cargo de una estructura en la que dos personas se abrazaban. La imagen sintetizó el mensaje central de la carroza: “sanar también puede comenzar con un abrazo, una mirada comprensiva o una palabra que llegue en el momento oportuno”.

Con una temática sensible y cercana, los estudiantes llevaron al desfile una reflexión sobre la importancia de reconocer las propias emociones, aceptar la vulnerabilidad y acompañar a quienes atraviesan momentos difíciles.

«El mundo del revés»: romper los moldes para imaginar

Los segundos años de EMS del Liceo presentaron la sexta carroza, «El mundo del revés», una creación que propuso desafiar las convenciones y observar la realidad desde una perspectiva diferente.

La estructura estaba compuesta por una casa con el techo como base, un reloj cuyo minutero giraba en sentido contrario, árboles de los que pendían peces y un semáforo con los focos orientados hacia abajo. Cada elemento rompía con la lógica habitual y contribuía a construir un universo en el que las reglas conocidas dejaban de tener sentido.

Los estudiantes explicaron que vivimos muchas veces atrapados entre normas rígidas, caminos predeterminados y maneras consideradas correctas que pueden terminar apagando nuestra esencia.

Frente a esa realidad, plantearon la posibilidad de animarse a mirar todo al revés, dando lugar a un espacio libre y desestructurado donde la imaginación pudiera imponerse a la rutina.

«Eterno legado»: una historia que continuará más allá del liceo

La séptima carroza, «Eterno legado», fue realizada por los terceros años de EMS del Liceo, cuyos estudiantes culminan este año su recorrido por la institución.

Para representar ese momento significativo eligieron figuras del antiguo Egipto: una pirámide y varios obeliscos, además de una esfinge de la mitología griega. Esas construcciones, asociadas con la permanencia y el paso del tiempo, sirvieron como símbolos de las experiencias, los aprendizajes y los vínculos que dejan una marca durante la vida estudiantil.

La elección también reflejó el cierre de una etapa y el comienzo de otra. Los jóvenes se preparan para continuar sus caminos, llevando consigo recuerdos compartidos, amistades y enseñanzas que formaron parte de su crecimiento.

«Siempre habrá un lugar al que podremos mirar con orgullo y decir: “ahí empezó nuestra historia”», expresaron en el mensaje que acompañó la carroza.

Los estudiantes señalaron que “las generaciones pasan y el tiempo nunca se detiene, pero aquello que dejamos en las personas permanece para siempre”.

Mucho más que carrozas

Las siete propuestas de la 55.ª edición del Rendez Vous Estudiantil mostraron distintas maneras de interpretar la realidad y transmitir mensajes a través del lenguaje visual. La diversidad, la unión, la superación personal, la memoria, la salud mental, la libertad creativa y el valor de las experiencias compartidas fueron algunos de los ejes que atravesaron el desfile.

A ese contenido se sumó el trabajo artesanal, con la recuperación de materiales de uso cotidiano y el aprovechamiento de elementos de ediciones anteriores. Botellas, tapitas, cartones, papeles, latas, caños y otros objetos descartados adquirieron nuevas formas y significados en manos de los estudiantes.

En Cardona y Florencio Sánchez el Rendez Vous Estudiantil vuelve a demostrar que sus carrozas no solo aportan color y creatividad a la celebración primaveral. También constituyen un espacio donde los jóvenes expresan sus inquietudes, reivindican valores y comparten con la comunidad una mirada propia sobre el mundo que los rodea.

Porque detrás de cada figura hay una historia y, detrás de cada historia, un mensaje que busca trascender el desfile.